我校召开“唤醒教育”课题组核心成员会暨内刊《唤醒》编辑会

　　2024年1月10日，“唤醒教育”课题组核心成员会暨内刊《唤醒》编辑会在诚正楼二楼会议室顺利召开。参与本次会议的有校长张胜利、校监张亚丽、副校长陈迪勋、汪训贤、张伟平以及课题组核心成员。会议由教师发展处主任陈红主持。

　　虑周藻密，意深韵远

　　陈红主任详细陈述了唤醒教育中“唤醒”的深刻内涵，并明确了课题的研究目标(全员被唤醒、全员去唤醒、全员互唤醒)和研究方法(一核三维四化的全员唤醒体系)，从马斯洛的需要层次理论、多元智能理论、因材施教、有教无类等理论出发，讲解深入浅出，贴合实际。

　　献言献策，群策群力

　　张胜利校长认真听取了唤醒体系的阐释后，充分肯定了“一核三维四化”的全员唤醒体系，并指出学校的一切教育教学活动出发点，都必须是促进人的成长进步，不能为了活动而活动，要思考怎样才能更好地触及学生的灵魂深处，让其求真、向善、向美的基因被唤醒和激活。即学校活动要让学生“震撼”，评价要以“唤醒”为标志，从而进一步“减负提质”。

　　陈迪勋书记为课题研究规范了格式，并论述了唤醒体系中“文化与管理”“课堂与课程”“活动与家庭”的内涵与意义，为课题研究提供了新思路、新方法、新路径。

　　汪训贤校长从教师的教育教学出发，指出应广泛发动各教研组进行子课题的申报，并指导教师如何申报课题，积极开展科研课题相关讲座培训。从而全校团结一心，真正达到“全员唤醒”的目标。

　　张宇老师指出，在课题研究中，学校应将实践经验锤炼为“唤醒金句”，一步步丰富、完善，最终形成学校自身的体系，为二附打造闪亮“名片”。

　　刘丽珍老师、刘敏主任、周湘主任、张伟平校长、钱佳主任分别从不同角度出发，对“一核三维四化”的全员唤醒体系提出了宝贵的见解与建议，深入细致，在交流中碰撞出“唤醒”的火花。

　　最后，张胜利校长对各位领导老师的发言给予了高度肯定与赞扬，并指出了后续的工作重点，为课题后续的发展指明了前进的方向。

　　本次“唤醒教育”课题组核心成员会暨内刊《唤醒》编辑会的顺利举行，代表着我校《普通高中学校唤醒教育的校本行动研究》课题研究进一步得到推进。路虽远行则将至，事虽难做则必成。科研之树的长青，离不开持续培育的土壤，在浓厚的科研兴校的氛围下，二附的科研事业生机盎然，方兴未艾!